什麼是聽知覺能力？沒發展好會影響學習能力

聽知覺是指個體將聽覺資訊傳遞到大腦中樞神經，經由大腦正確處理之後，再做出正確反應的過程。包含聽覺廣度、聽覺分辨、聽覺記憶、聽覺資訊加工、聽覺理解能力 5 個面向。

良好的聽知覺讓孩子能夠區辨不同的音調、音量、節奏和來自不同方向的聲音和語言。對於兒童語言的學習、聽讀的表現，都有很大的影響。

同時聽知覺有著對聲音、語言的理解，幫助建立人際關係和社交；它與前庭覺和視覺系統緊密合作，提供空間定向的資訊及距離感的功能。一旦大腦統合發生障礙，就會發生聽知覺失調，導致聽得到聲音但聽不明白聲音的意義、聽的分辨度不好、聽不清楚他人講話的內容或聽不完整別人說的話等情況。

職能治療師菇菇老師表示，聽知覺能力是慢慢培養的，不同年齡有不同的發展，通常到 11歲左右能發展成熟，在此之前可透過遊戲練習來加強能力。

聽知覺能力怎麼訓練？詞語接龍、你說我寫都能玩

孩子上課容易不專心、邊聽課邊東摸西摸？經常聽而不聞，好像沒帶耳朵？好像在認真聽講，但眼神卻呆滯？這些現象其實都和聽知覺能力沒有培養好有關。

要讓孩子的聽知覺靈敏，首先父母可以從減少環境噪音做起，不要在吵雜的環境下指令，要跟孩子溝通或交代事情，必須在安靜的環境下進行，因為在噪音下大腦要同時處理多個資訊，長久下來就會讓感官更遲鈍，更聽不到。

日常生活中可以透過像是順序念數、倒敘念數、詞語接龍、你說我寫這些聽知覺活動，讓孩子的大腦活化、反應更快。

專家說：每天遊戲 5 分鐘就能訓練聽知覺能力

菇菇老師表示，聽知覺就是聲音傳到耳朵之後，經過大腦解讀告訴我們這是什麼聲音的能力。通常孩子的聽知覺發展一直得到 11歲左右才會跟成人一樣成熟，在此之前偶會發生聽了老是記不得的情形也屬正常，家長不用過於著急

現階段來說，只要在 2 歲時可以完成 1 至 2 個動作指令、2 至 3 歲能完成 2 至 3 個動作指令、4 至 5 歲時則可完成 4 至 5 個動作指令，最多 5 個重做指令，就足以應付日常生活了。

菇菇老師示範，透過「手忙腳亂」、「動作代碼」、「小小廚師」3 個遊戲的練習，每天只要陪孩子玩 5 分鐘，持續 1 個月的時間，就能發現孩子的聽視覺能力會慢慢進步，變得越來越好。

訓練遊戲 1 手忙腳亂

道具：不同顏色的塑膠盤子
步驟：

1. 將各種不同顏色的盤子放在地板上，將手放在紅色盤子上，一次一個指令。
2. 接著下達 2 個指令，將頭放紅色盤子、屁股放在白色盤子上。

菇菇老師提醒，也可以下達 3 個以上的指令，像是頭放白色、手放紅色、腳放黃色，也能訓練孩子的肢體靈活度。

訓練遊戲 2 動作代碼

說明：聽到數字時作出相對應的動作，像是 1 轉圈、2 跳跳、3 拍手、4 蹲下、5 摸頭，最多 5 個動作。
步驟：

1. 一次給出一個動作指令，像是 1 轉圈圈……，先熟習每 1 個動作指令。
2. 接著可以同時下達多個指令，像是 1、2、3，孩子可以照指令接連做出轉圈、拍手、摸頭 3 個動作。

菇菇老師提醒，遊戲也可以反著玩，先做動作，再問孩子這是幾號指令，靈活孩子的大腦反應。

訓練遊戲 3 小小廚師

道具：繩子
步驟：

1. 孩子站在線上，聽到「可以吃的食物」往左邊跳、「不能吃的食物」往右邊跳。
2. 聽到麵包、蘋果、香蕉等可以吃的食物，就往左邊跳；聽到椅子等不能吃得食物時就往右跳，兩者反覆交替進行。

菇菇老師提醒，遊戲進行時，可以吃和不能吃的食物兩者可反覆交叉其中，且把動作時間慢慢縮短，更能訓練孩子的聽知覺能力。

文 / 賴以玲

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「動作代碼」就是聽到數字時作出相對應的動作，像是1轉圈、2跳跳、3拍手、4蹲下、5摸頭，最多5個動作。小朋友聽到指令再動作，讓孩子在遊戲中訓練聽知覺與專注力。

• 發展能力：聽知覺專注力
• 建議年齡：3~6 歲
• 難易程度：中級、高級

準備材料：無

進行方式：

1. 說明每個數字代表的動作指令，例如：1 代表轉圈、2 代表跳跳、3 代表拍手、4 代表蹲下、5 代表摸頭。
2. 一次給出一個動作指令，像是 1 代表轉圈圈……，先熟習每 1 個動作指令。
3. 接著可以同時下達多個指令，像是 1、2、3，孩子可以依照指令接連做出轉圈、拍手、摸頭 3 個動作。

進階練習：

遊戲也可以反過來，先說動作，再問孩子這是幾號指令，靈活孩子的大腦和反應。

文／賴以玲 圖／蘇鈺婷

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聽知覺是指個體將聽覺資訊傳遞到大腦中樞神經，經由大腦正確處理之後，再做出正確反應的過程。「手忙腳亂」就是利用身體部位觸碰指定的顏色，一開始是 1 個部位 1 個顏色，例如頭碰到紅色，接著是 2 部位 2 顏色，3 部位 3 動作，訓練孩子的聽知覺反應和專注力。

● 發展能力：聽知覺專注力
● 建議年齡：3~6 歲
● 難易程度：初級

準備材料：不同顏色的塑膠盤子

進行方式：

1. 將各種不同顏色的盤子放在地板上，將手放在紅色盤子上，一次一個指令。
2. 接著下達 2 個指令，將頭放紅色盤子、屁股放在白色盤子上。

進階練習：

可下達 3 個以上的指令，像是頭放白色、手放紅色、腳放黃色，也能訓練孩子的肢體靈活度。

文／賴以玲 圖／蘇鈺婷

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體驗各種聲音，提升聽覺辨識能力。孩子們對各種不同的聲音很感興趣。生活中家人對話、唸故事書的聲音，有助於他們理解語言表達。動物叫聲、風吹雨打等周遭聲響，則能夠提升聽覺的辨別力。這個遊戲是讓孩子聽動物的聲音，並猜測是什麼動物。注意一次只播放一種動物的聲音，才不會混淆。

• 發展能力：語言與口腔，聽知覺
• 建議年齡：1 歲半以上
• 難易程度：初級

準備材料：

動物模型 7∼8 種、裝動物的籃子 1 個、手機或電腦（用來播動物叫聲）。

進行方式：

※ 內容授權自《專為 0～3 歲設計！蒙特梭利遊戲大百科》，作者為朴洺珍，美藝學苑社。

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遊戲說明：

蒙特梭利「三階段學習法」，第一階段是向孩子介紹名稱，第二階段以相關提問與孩子互動，第三階段則是讓孩子說出記得的名稱。這個遊戲屬於第二階段，透過反覆指物品、壓、拿、貼、整理、拍等動作，加深孩子對名稱的記憶。

• 發展能力：記憶力、語言與口腔、細動作
• 建議年齡：1 歲半上
• 難易程度：初級

準備材料：

透明壁貼、絕緣膠帶、模型、絨毛球、拼圖、盒子。

進行方式：

※ 內容授權自《專為 0～3 歲設計！蒙特梭利遊戲大百科》，作者為朴洺珍，美藝學苑社。

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幫這項活動的目的是為了加強孩子的自制力。從兒童瑜伽培訓課程中衍伸而來，連成人都為這項活動的魅力與挑戰性而驚嘆！引進許多遊戲治療後，發現孩子們都能從這個趣味挑戰獲益。

• 發展能力：粗動作、聽知覺、專注力
• 建議年齡：4~6 歲
• 難易程度：中級

進行方式：

1. 先向孩子說明遊戲規則：

這是一個不太容易的傾聽遊戲，你要做出和我說的相反的動作。比如說，我說「走」的時候，你就要停下來；如果我說「停」的時候，你就要開始走！這個有點難喔！

2. 相反的動作如下（可以和孩子一起發揮創意，發明自己的指令）：

• 說「走」，就要「停」
• 說「停」，就要「走」
• 說「坐」，就要「站」
• 說「站」，就要「坐」
• 說「跳舞」，就要「停止不動」
• 說「停止不動」，就要「跳舞」

3. 說明完規則後，開始對孩子喊出各項指令。

4. 接著和孩子輪流擔任「發號施令的人」和「必須做出相反動作的人」。

這樣做更好玩：想要提升趣味性，可以和孩子一起做出和指令相反的動作，而不是只看著孩子做。現在就立刻來玩吧！

※ 內容授權自《遊戲式情緒教養魔法書》，作者為梅麗莎．拉維尼，台灣廣廈。

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